《高效忙媽》 高管媽：看一堆，不如好好看一篇，延長單字記憶才是關鍵

「為什麼我的小孩總是會拼錯單字？」
「英文小考永遠錯一些令人哭笑不得的地方！像是light拼成liht，hat拼成het，還跟我辯說自然發音這樣拚沒錯啊！氣死人！」
「聽說圖片的記憶比文字深刻，我費心製作英文圖卡教小孩，每天要他記五個單字，但沒過幾天就又忘記了，怎麼會這樣呢？」

學過的單字，考完試就忘了；今天背了五個單字，明天忘了三個；在課本裡看過的單字，換到考卷上的閱讀段落出現，絞盡腦汁仍猜不出來意思……。從快樂學英文的兒童英語課，進到需要考試的學習階段後，「背單字」常常成為扼殺孩子對英文興趣的頭號兇手，也讓父母們格外苦惱。

忘記是正常，不忘才奇怪！

多聽、多說、多用是學英文不二法門

　
今時今日的台灣兒童學習英文，幾已少用過去的「KK音標法」，而改用英語系國家慣用的「自然發音拼讀法」（Phonics）。在雙語學習的浪潮下，從學前啟蒙階段便接觸英語繪本、英語有聲書，甚至是每周與線上真人外師上課，有能力以英文對話的孩子亦不在少數。

不過，即使爸媽們如此用心栽培，讓孩子從小便用正確的方式學英文，但拼錯單字、記不住長單字等狀況依舊頻頻發生。這是因為大腦本就擅於遺忘，德國心理學家艾賓浩斯早在一百多年前便提出了著名的「遺忘曲線」，指出「遺忘在學習之後立即開始」，但有意義的學習內容會比無意義的內容更易記憶（比如詩歌就比無意義的音節好記誦），且只要勤於複習，記憶的理解效果便愈好、遺忘程度也就愈慢。

換句話說，無論學習何種新知識，只要不常使用就一定會忘記，「用進廢退」是不變的道理。而想要學好英文，擁有一定的單字與詞彙量又是繞不過去的門檻，所以想要延長單字記憶，就得多聽、多說、多用，再於此基礎上嘗試其他記憶小技巧，才是不二法門。

聲音、字型、語意，背單字要「三到」

　
雙語教育研究與教育訓練中心執行長陳超明曾撰文「如何背單字？」當中提到，學習單字有三個步驟：一是聲音、二是字型、三是語意，三者缺一不可。前兩者聲音、字型便是時下英語教育推崇的「自然發音拼讀法」，強調每個單字的學習都從發聲開始，輔以正確的發音規則，達成「會唸就會拚」的目標。

第三步「語意」則是一反過去背單字時，如一整串葡萄般將1、20個英文單字與中文翻譯共同學習的方法。陳超明強調，從文章句子學單字、而非單獨背單字，才是最好的語意學習法，即使第一時間不懂，試著從上下文推衍語意，會比直接查字典來得更有印象。舉例來說：

Do you sleep with your babies in the same room, or do you sleep apart from your babies?……They believe that bed-sharing keeps infants close and calms them down during the night. （家長們，你是和你的寶寶睡同一個房間，還是跟他們分開睡呢？……他們認為，同床共枕能與嬰兒保持親密感，並讓寶寶在夜間平靜下來。）（英文文章段落來源：踢踢觀點）

在此文章段落中，即使沒學過「infant」（嬰兒）這個單字，也能從上下文中猜出應為baby的同義字。家長大可鼓勵孩子使用此方法廣泛閱讀英文橋梁書，長期累積下來便會有可觀的單字量哦！

隔一段時間再學習，記憶更深刻

　
最後一個小撇步，是記憶科學領域已經實證有效的學習策略：「間隔重複記憶法」！當我們學習到新單字或新文法時，希望讓這些停留在腦中久一點，且能在需要使用的時候正確地提取出來。你決定要勤勞地複習、練習這些新知識，那麼，你會選擇每天苦讀十分鐘、連續數天直至感覺不會忘記為止；還是今天讀十分鐘、隔一周再讀一次，再過一個月再讀一次呢？

大部分人應該會選擇前者，不過，科學家已實證後者其實更有用，給學習「留點間隔」，大腦的記憶反而會更深刻、更持久；甚至連中間的遺忘都是必要的過程，詳情可參考此篇文章「分散式學習」不會讓你讀得更辛苦，卻讓記憶更持久。

看到這裡，注重孩子學習效率的高效忙媽們應該可以減少一些焦慮，孩子英文小考沒考好，正好能從錯誤中提取經驗。比如hat拼成het，那就要從搞懂子母發音規則開始重新再來，或是讓孩子在日常生活中更常聽、說英文，最好是能固定時間與母語人士對談，練出好語感，自然發音拼讀法的準確率便會愈來愈高。