《2022孩子願望！小腦袋．大計畫２》執行力，讓孩子的願望逐步成真

我們想讓爸媽知道的是… 每個小朋友都喜歡許願，但沒有人喜歡期待落空的感覺。與其苦等別人來幫自己實現願望、或是「面對現實」最終放棄夢想，不如發揮執行力，主動出擊、讓願望成真。爸媽們可以透過近年蔚為熱門的「程式設計」課程，幫助孩子培養執行力，想要實現願望，自己動手不求人！

『妞妞長大以後想要當什麼呀？』

『嗯～我想當總統，也想當太空人…那我要當一個太空人總統！』

很多大人在變成「大人」之前都曾有數不清的夢想，一下子想當賽車手、消防員，一下子想做唱跳歌手、主播、畫家。年幼的時候，我們都很敢做夢，年紀越大卻逐漸失去追逐遠大夢想的勇氣。如今看著孩子們細數期盼實現的願望，身為父母的我們，可以如何幫助他們「美夢成真」呢？

　

每個人都曾經是小小夢想家

　
在孩子的成長過程裡，總會有一段時期，對未來充滿期待，擁有不受拘束的創意，覺得自己無所不能。這種天馬行空的想像力，其實是每個人與生俱來的本能，準備帶領我們開創精彩的人生。

在1950年代左右擔任美國心理學會會長的心理學家Joy Paul Guilford，認為人類的思考大致上可以粗略區分為兩種路線：

• 聚斂式思考 convergent thinking：依據本身的知識或經驗，針對問題尋找一個最佳解答
• 擴散性思考 divergent thinking：不執著找尋單一答案，改從許多角度切入、試圖找出各種可能的解決辦法

前者有助於理解世界的運作邏輯，而後者非線性的跳躍式思考模式，則是人類創造力的來源。

曾經協助英國政府，主導大型「創意、教育與經濟研究專案」的肯尼羅賓森爵士（Sir Ken Robinson），從研究結果中發現，在3～5歲階段有高達98%的孩子都具有擴散性思考的能力。但在8~10歲時比例大幅滑落到32％，進入青少年時期後只剩下10%。25歲的年輕人中，僅存2%仍能進行擴散性思考。

這種每個人幾乎都擁有、且會影響創造力的能力，卻隨著年紀的增長而消失。這中間，究竟發生了什麼事？

　

消失的創造力，被現實澆熄的夢想

　
9到10歲左右，人類大腦中主掌理性思考、擅長務實邏輯的前額葉區域快速發展，促進分析能力的成長，而變相壓制了跟擴散性思考有關的直覺認知，結果導致擴散性思考不斷「收斂」，想像跟創造能力跟著日漸枯竭。

台大心理學系副教授連韻文指出，直覺和分析得要適當地整合運用，才能發揮創造力。不過，當孩子不斷被耳提面命「不要再做白日夢，要專注在學業上，出社會才能找到好工作」時，由於被迫分析檢視「每個念頭的可行性和合理性」，只好慢慢向「現實端」的光譜移動，而放棄童年時五花八門的奇想。

這也許能解釋為什麼台灣人最常見的「夢想」是「開咖啡廳、早餐店」等現實目標，只因為這是在評估過後比較有可能達成的願望，顯見我們連做夢都很「實際」。

其實，當聽到孩子興沖沖勾勒腦中的未來藍圖時，除了潑冷水地說：「不要整天想那些有的沒的」，爸媽們可以反過來幫助他們培養執行力，進而找到「實現願望」的方法。

　

善用執行力，實現願望不必等待神燈精靈

　
當特斯拉執行長Elon Musk逐漸實現看似遙不可及的電動車普及化、商用火箭上太空等願景時，之前嘲笑他愛作夢的人，如今也不得不為特斯拉與Space X的表現鼓掌。

Elon Musk秉持「第一性原理」，拆解遠大目標並持續追根究底，務實解決「追夢」路上的問題與障礙，凸顯了夢想成真的關鍵在於「執行力」。擴散性思考會激發創意、尋找不同的解決方法，而動手執行能夠檢驗那些不同以往的方法是否可行，一但成功發現新的解決路徑，等於再次鼓勵了創新的思考模式，形成正向的循環迴圈。

被納入108課綱的「程式設計」，便是以最有效率的方式反覆磨練「思考-發揮創意-執行」的學習方式。著重培養孩子「problem finding, problem thinking（發現問題、解決問題）」的能力，透過拆解終極目標，在一步步克服困難、朝著目標前進的過程中，培養出「動手做」的執行力。

在設計程式時，會先界定想要解決的問題，接著分割成多個小任務，逐一試錯、驗證，馬上就能獲得反饋、而後改進。 這樣的練習有助於孩子理解，想要前往任何一個目的地，都有許多條路能夠抵達。A行不通，可以改做B，再不行還能試試看C，只要不斷嘗試，就有機會成功。

熟悉這樣的「過程」後，就不再會輕易被龐大的目標給嚇得逃避放棄，更容易「起而行」了。不管是小願望或是大夢想，都能從「自己動手開始做」來逐步實現。

要是哪一天，孩子開口說我想要寫App、蓋房子、或是創業，請爸媽相信，他們腦中早就有諸多點子，需要的只是大人們推一把，引導他們學習如何把夢想變成現實。在著手規劃、動手執行下，願望一定有機會一一成真。